Desenhe Duas Figuras Distintas Com Perímetros Diferentes E Mesma área

POLIGONOSCOMMESMAÁREAEPERIMETROSDIFERENTES!EPODE PROFESSOR?

Resposta: Explicação passo a passo: ,épossível desenharduasfigurascomperímetrosdiferenteseamesmaárea, como um retânguloeum quadrado. Um exemploéum retângulo de 2 × 8 unidades, que temárea16eperímetro20,eum quadrado de 4× 4 unidades, que também temárea16eperímetro16.

Na geometria, os conceitos deáreaeperímetrosão utilizados para determinar as medidas de algumafigura. Veja abaixo o significado de cada conceito: Área: equivale à medida da superfície de umafigurageométrica.Perímetro: soma das medidas de todos os lados de umafigura.

Desenhe Duas Figuras Distintas Com Perímetros Diferentes E Mesma área

-Distintas formas para representar figuras com mesma área e mesmo

Por meio de investigações práticas em malha quadriculada, concluir quefigurasdeperímetrosiguais podem ter áreasdiferentesequefigurascomamesmaáreapodem terperímetrosdiferentes(EF05MA20).

Conhecer medidas de superfícieeseu contorno, sabendo diferenciá-lasecomparar áreaspor superposiçãoecontagem defigurasplanas pelos quadradinhos em malhas quadriculadas.

Compreenderediferenciar os conceitos deáreaeperímetrodefiguraspoligonais. Reconhecer quefigurasdeperímetrosiguais podem ter áreasdiferentesevice-versa.

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Explicação Como não posso desenhar diretamente, descrevereiduasfigurascomperímetrosdiferenteseamesmaárea. Você poderá então desenhá-las. Considere um quadradocomlado de 4 cm. Suaáreaé4 cm * 4 cm = 16 cm². Seuperímetroé4 * 4 cm = 16 cm. Considere um retângulocomlados de 2 cme8 cm. Suaáreaé2 cm * 8 cm = 16

O documento apresenta vários exemplos defigurasgeométricascommedidas deáreaeperímetro. Pede para os alunos observarem asfiguraseresponderem perguntas sobre comofigurascommesmoperímetropodem ter áreasdiferentesevice-versa.

Aprenda nessa videoaula quefigurascommesmoperímetropodem ter áreasdiferentesequefigurascomperímetrosdiferentespodem apresentarmesmaárea.

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1,2,3 toca a aprender: Mesma área, diferente perímetro

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Calya

Impulsionado pelo compromisso com a educação no ambiente escolar, construí minha trajetória com o objetivo de ampliar as oportunidades de aprendizagem e gerar impactos positivos para estudantes, educadores e comunidades escolares. Ao articular princípios pedagógicos, experiência cotidiana em sala de aula e diálogo contínuo, desenvolvo práticas educacionais inovadoras, inclusivas e aplicáveis, que respeitam a diversidade dos modos de aprender e respondem às necessidades reais da escola - aoidev.age-of-innocence.com.